北京治白癜风的医院哪家比较好 https://jbk.39.net/yiyuanzaixian/bjzkbdfyy/etbdf/不要给孩子的问题限定答案问题实录：几天前，儿子科科突然指着天上的云彩对我们说：“妈妈你看，那个云看起来特别像一个线团，圆圆的、毛茸茸的。”我刚想跟他讨论一下，孩子爸爸突然说道：“怎么会像线团呢？你应该说云彩看起来像棉花啊，或者像一个大块的棉花糖。”科科听了爸爸的话之后就有些不高兴，虽然点头答应了，也说他觉得更像棉花，但是总觉得他好像没有一开始那么开心了。后来我跟孩子说：“你比爸爸想得更好呢，这个云彩圆圆的，真的特别像线团！”我一直觉得，不应该束缚孩子的想法，尤其是这些天马行空的问题，为什么一定要给他们套上一个标准答案呢？不知道我的这种想法到底是对是错。问题分析：在生活中，我们常常会发现自己的孩子就像科科一样，提出各种各样奇怪的问题，或者对问题进行你完全想象不到的诠释。一个规规矩矩的问题，他们能给你提供一百个不一样的答案，很多家长面对这种情况，第一个想到的就是让孩子用“正确”的答案回答，把孩子拉回到大人思维中的“轨道”上。就像科科的爸爸所说的，在大人的世界里，云彩就像棉花一样，可是为什么它不能像其他的东西呢？为什么要给孩子的回答规定一个标准答案呢？就算是“棉花”这个答案，不也是由某个人想出来的吗，难道这就是“标准”和“正确”？这种刻板的答案，很容易让孩子的思维被束缚。幼儿园大班阶段，孩子正处于思维的构建、发展过程中，他们的思想和未来是有无限可能的，所以我们不能过早地灌输给他们大人世界的规则与答案。要让他们产生自己的认识和判断，有自己的想法，就不能由家长告诉他们该怎么做、怎么做是对的，这样孩子的创造力、想象能力和思维模式才会有良好的发展。建议：每个孩子的脑袋里好像都装着一部“十万个为什么”，他们每天缠着家长从“这是什么”问到“那是什么”，这是大多数父母最痛并快乐的时刻。过去我们常常对孩子的问题感到不耐烦，然而现在大多数人都了解了，一个喜欢提问的孩子往往代表他们有探索精神，他们的问题里如果出现有思考价值的内容，就更不得了了——这一定是个脑子灵活的聪明孩子。所以，父母们的态度从“小孩子哪有这么多问题”转化为了“你今天还有什么问题要问”，主动引导孩子向自己提问。但是，你该怎么回答孩子的问题呢？需要给他们提供一个标准答案吗？还有，如果孩子对你的问题进行了解答，答案却跟你想的不一样，你应该纠正他们吗？我们的建议是，尽量不要给孩子规定一个标准答案，或者说不要直接给出孩子答案，而是要引导他们自行思考。1.多跟孩子讨论一些开放性的、本来就没有标准答案的问题。这样不仅可以让孩子的思维更加灵活，父母也不用担心导致孩子出现常识性错误。比如“这个世界上到底有没有外星人”、“你觉得他们会长什么样子”这样的问题，本就没有标准答案，也就可以让孩子们自由发挥了。尽量不要跟孩子讨论关于有常规答案的问题，比如“天是蓝色的”、“小草是绿色的”、“1＋1等于几”等，这会比较容易影响孩子的发挥。2.对孩子提出的问题，不要直接给他们答案，而是尽量和孩子一起作答。当孩子向你提出一个问题时，就算有标准答案也不要直接告诉他们，而是要跟孩子一起思考，然后不断地提出你的疑问，引导孩子去自行探索并得出答案。比如孩子问“为什么阴天了就会下雨”，你就可以跟孩子分析一下，“你觉得雨水是从哪里来的”、“天为什么会阴呢”……这些问题，引导着孩子自己想，然后做出判断。这不仅可以锻炼孩子的逻辑思维，也能让孩子学会自己判断一件事，更不会限制了孩子的思维广度，父母平时可以多注意这方面。3.通过游戏的方式让孩子接触世界。在学龄前这个阶段，孩子们接受的最好教育不是提前预习的小学课程，不是模仿小学课堂去学习，而是以游戏的方式学习、玩耍。游戏是孩子成长的一种方式，他可以在这里面体验到生活、感受到心灵和智慧的成长，他们的想象力、创造力也是在游戏中得到发展的。所以，让孩子通过游戏来学习，在学前阶段充分地“玩”，并不是一种阻碍他们发展的、不科学的方式，恰好是让孩子能科学成长的方法。所以，我们在生活中多给孩子灌输一些“天马行空”的东西，多跟孩子“不着调”地玩，不要过早地让他们接触到复杂的科学知识，比如“水为什么会沸腾”，不要告诉他们“水到了℃的时候就会沸腾，然后变成气体”，这就是一个过于科学的解释，而是要让他们自己去想象，比如想象水是一个大群体，里面的小家伙们太热了所以急着逃走，就沸腾了。这种看似不科学的解释，其实就是在善待他们的成长。让孩子相信圣诞老人的存在，就是父母呵护其想象力和童年的一种方式，如果你早早地就告诉他们“世界上没有圣诞老人”，对孩子难道就是好的吗？所以，不要太早让孩子接触科学的、常规的问题，多让他们自由想象。（图片源于网络，感谢原作者。）